吴倩霓在比赛中。受访者供图
7月，当来自上海文来中学的初二女生吴倩霓利落地写出“馘”字后，她和小伙伴们顺利晋级今年由央视和国家语委联合主办的“中国汉字听写大会”的半决赛。获封“上海队头号种子”的她从小喜爱古诗词，研究汉字还有自己的“情境法”。此次为了参赛她甚至放弃了去美国参加奥林匹克头脑风暴比赛（OM）的机会，这一切只因对汉字满满的爱。
写出超难“馘”字 最后淘汰对手晋级半决赛
说起与黑龙江队的那场晋级半决赛的对决，吴倩霓至今还觉得是被幸运女神眷顾。比赛中，当听到考官念出例句中有“槁项黄馘”时，小吴脑子一蒙，因为就在比赛的前一晚，她翻看《新华成语大字典》时有看到，以防万一，小吴还用心记了一笔。当在比赛现场听完例句解释后，小吴发现就是昨天自己看到的那个词。于是一笔一划写下四个字，沉着冷静地按下了提交。而对手张无忧则将 “馘”写成“恤”，书写错误，抱憾离场。“为了报答《新华成语大词典》这次救了我一命，我决定每天看550页，争取在半决赛前看完。”小吴笑着表示道。
最后，14岁的吴倩霓与来自上海市洋泾中学东校的盛自远、上海世界外国语中学的徐琴舟等5人组成了上海队，继续征战今年的中国汉听大会。
就算成功晋级了半决赛，小吴还是觉得自己并不如大家说的那么厉害，“很多时候都是运气好，比我厉害的人多得是。”
在此前的市级选拔中，吴倩霓一路过关斩将，“30进8”，“8进5”。随着选拔进入白热化阶段，吴倩霓感受到了巨大压力，整天把自己埋在资料里拼命地“脑补”。这也让她最后得以代表上海出赛，愿望成真。
喜欢古诗喜欢阅读 研究汉字有独特“情境法”
“我很喜欢古诗，不过由于对所谓‘正统’的追求，不太喜欢偏淫艳的词曲。《诗经》真的很美，《左传》、《国语》里那些上古的智者也令我很崇拜。”聊起喜欢的文学作品，小吴滔滔不绝起来，眼睛闪闪发亮。
即使是在紧张的备赛时，吴倩霓也手不离书。张岱的《夜航船》、《聊斋志异》注释版、《庄子》、《红楼梦》……这些书籍在小吴深感压力时给她带去不少心灵的慰藉，也让她能逐渐从急躁中恢复平静。
吴倩霓爱看书的习惯深受作为小学语文老师的母亲的熏陶。小孩子爱模仿，稍大一点时她就会学着母亲的样子捧着一本书，还不时拿铅笔胡乱圈划做批注。就这样，小吴成为了一只“小书虫”，培养了对汉字的浓厚兴趣。
如今，吴倩霓在研究汉字上还有自己自创的“情境法”，“每个字的字形都有它独特的象形意义，把它分析透彻之后就会得到一种情境。比如说‘采’是一只朝下的手采摘‘木’上面的果实，‘梦’的甲骨文是一个人在屋顶下躺在床上眼睛半睁半闭，仿佛在看一些朦胧的东西。”通过将字拆解开理解字形上的意思，小吴记字的效率事半功倍，每天翻阅记忆500页的词典都不在话下。
处于互联网时代 希望继承祖辈留下的传统文化
吴倩霓不仅文科了得，理科方面也相当优秀。也因此，当美国奥林匹克头脑风暴比赛和中国汉字听写大会同时向小吴伸出“橄榄枝”时，她开始有些纠结。可最后，她还是选择了参加汉听大赛。
“我真的太喜欢文字了。OM比赛虽然也是宝贵的实践机会，可‘汉听大会’有年龄限制，我如果放弃的话以后说不定就再也没有机会了。”虽然身边也有人对小吴的选择感到可惜，但她却坚定地表示，既然选择了，一步步走过来就不会后悔。
而当聊起如今青少年提笔忘字的现象时，小吴也觉得这现象越来越严重。互联网时代，多数时候靠电脑打字，人们使用纸笔写字的机会越来越少，而且对于语文文字的学习更是不放在心上，“其实语文是很注重积累的，学习语文的效果可能一日、两日看不出来，现在生活节奏快了就更容易学得不扎实。我觉得若有机会就应该重新拿起笔，继承祖辈传下来的文字财富，汉字多么美啊，这也是想通过比赛向观众传递的一种理念。”小吴说道。
[老师评价]
她是懂感恩的“真学霸”
在吴倩霓参与比赛的前期，作为学校毕业班语文老师的武海燕一直为此忙碌，为她借自修教室复习，和校长协商整理资料，在图书馆寻找相关书籍，给了小吴不少帮助。
在武海燕老师眼中，吴倩霓比起同龄的孩子多了一份成熟，是一个具有自己独特学习方法的“真学霸”。有自我管理的自控意识，而且一点就透，“你只要给她指一个方向，她一定能朝着方向努力，给你一个惊喜。” 而她放弃了去美国的机会参与汉听大会也让武老师感到，这个女孩对文字真切的热爱。
而最让武老师感动的是吴倩霓的知恩图报，由于当时带的是毕业班，武海燕不能亲自陪伴小吴赶往安阳参赛，但有心的小吴回来后第一件事就是先赶往武海燕的办公室，为她送去小礼物表示感谢。
